2010年11月21日 星期日

怪獸,別吃我!


書名:怪獸,別吃我!                                                    
文字:卡爾˙諾拉克   圖畫:卡爾˙克涅特                              
出版社:讀家文化出版有限公司                                 
出版日期:2010年4月

故事大意

    艾力克斯是一隻很貪吃的小豬,當它正在院子裡偷吃馬鈴薯的時候,被媽媽發現了!媽媽大聲的責罵艾力克斯,並且要他去洗澡。在艾力克斯要走去小河洗澡的路程中,他遇到了一隻怪獸,怪獸抓住了他,並想要把他吃掉,艾力克斯想了一些辦法,這些辦法使艾力克斯沒有馬上被吃掉,可是後來怪獸生氣了,並決定要吃掉他,當艾力克斯快要被怪獸吃掉的時候,怪獸的媽媽出現了,怪獸的媽媽大聲的責罵怪獸,並且要怪獸去洗澡,怪獸乖乖的聽媽媽的話,放開了艾力克斯,不情願的走到瀑布下沖澡。艾力克斯趕緊跑回家,並且跳進媽媽懷裡,緊緊的抱著媽媽。

圖象賞析
描述: C:\Users\user\Desktop\別吃我1-18\別吃我1-18\Image_00001.jpg
封面:
1.標題〝怪獸〞兩個字與〝怪獸圖象〞的大小,相對於〝我〞這個字與〝小豬圖象〞來說,是比較大的,它顯現出〝強大〞與〝弱小〞的對比。
2.怪獸的膚色,是墨綠色,這傳遞出的感覺為陰森及可怕,但就怪獸的服裝而言,銘黃色與藍綠色所呈現的感覺卻是天真活潑及淘氣的,這暗示怪獸可能不像大家想得如此可怕。
3.小豬的膚色及服裝顏色,均是紅色系的,在此紅色系有香甜、好吃的感覺,這似乎在說明,好吃的小怪獸為什麼會想要吃掉小豬。
4.圖象中,小怪獸及小豬身邊都帶著一台小玩具車,此暗示他們都還是處在愛玩(孩子)的階段。
5.封面的顏色以中性色為主,因此它所傳遞的訊息較為中立,沒有太大的偏頗。
蝴蝶頁
1.顏色為墨綠色,似乎想讓大家在心中預設出可怕的感覺。
前置頁
1.這頁的顏色為黃色,給人的感覺是活潑、天真的,似乎在說明這故事有可能是一個輕鬆有趣的故事。
1-2頁
1.盤中所裝的液體為鮮紅色,很吸引人,令人無法抗拒,所以艾力克斯相對於其他人很快就喝完了,或許也代表在艾力克斯眼中,這食物是很誘人的。
5-7頁
1.這三頁的圖象成左下右上的方向,有向前進的感覺,很有動感。
2.另圖片上方、右方與下方均有出血,似乎代表在這三邊,有故事繼續進行著,而主角是面向右上方的,其表示故事的空間位置是往右上方移動的。

8頁
1.這頁的蘋果的顏色是黃色偏橘色,傳遞的感覺沒有紅色那麼強烈,所以小豬可以克制住自己。換個說法,也有可能是因為艾力克斯吃得欲望沒那麼強,所以蘋果的顏色才會沒那麼強烈。另就空間感來說,蘋果較接近讀者,小豬卻離讀者較遠,所以他們之間是有距離的。
描述: C:\Users\user\Desktop\別吃我1-18\別吃我1-18\Image_00016.jpg
9-10頁:
◎怪獸的影子是黑色的,黑色所傳遞的訊息是恐怖、未知的,所以它想營造另人感到害怕的氣氛。
◎覆盆子的顏色是鮮紅色的,令人感覺非常好吃。也可能是代表小豬有強烈想吃它的慾望,所以用紅色來表示。
◎上方與右方均有出血,代表在這兩邊,有故事繼續進行著,樹木的排列方式引導我們的視線向右方移動,其表示故事的空間位置是往右方(森林內部)移動的。
12頁
1.小豬身體的色彩與覆盆子來做比較,覆盆子的顏色較為鮮豔,這或許是代表,在怪獸眼中覆盆子是比小豬還吸引人的。
13-14頁
1.這兩頁用黑色,正呼應小豬被放置於黑漆漆的口袋中
21-22頁
1.大怪獸的影子顏色為紅色,紅色傳遞的感覺為危險與憤怒,所以這代表著大怪獸是生氣的狀態。
24頁
1.盤中的食物轉換為較為中性的黃色系,代表著食物對艾力克斯,不再那麼有吸引力了。
描述: C:\Users\user\Desktop\別吃我19-38\別吃我19-38\Image_00037.jpg
封底:
1.在森林中可以看到代表小怪獸的藍色小玩具車與大大的角,也看到了代表艾力克斯的紅色小玩具車、紅色褲子與豬尾巴。他們似乎正在躲藏,但卻無法將自己藏得很好,可能這代表著他們都還是孩子,很多事情都還沒辦法做得很好。這也可能在暗指,對孩子而言,社會上的身分地位對它們而言是無關緊要的,不用在乎他人眼光,彼此可以當朋友,互相玩在一起的。

內容賞析
1.此故事是以第三人稱的方式,來說故事的。
2.在文中有出現對話重複的現象,分別是第3頁豬媽媽對艾力克斯說的話,與第21頁怪獸媽媽對小怪獸說的話,此說明了不論是哪種生物,媽媽對孩子的關心都是相同的,也說明小怪獸雖然恐怖,但在怪獸媽媽的眼裡,他也只是個孩子。另外對閱讀的孩子而言,這重複的句子,會令他們感到有趣,並印象深刻。因這句子可能與日常生活中媽媽對他們說的話很像,因此當孩子在閱讀時,就比較容易將自己想像成故事的主角,較能融入故事情節。
3.在第13頁,句子中使用了狀聲詞來代表肚子叫的聲音,此技巧協助孩子能夠將聲音具象化。
書籍評論
此書的文字不多,但因為有了插圖的幫忙,使它的內容變得更加豐富生動,可謂圖文相輔相成。若要找出需改進之處,我想前置頁右邊那頁的標題,若能夠有顏色及大小的分別就更好了。

沒有留言:

張貼留言