《誰偷了便當》圖畫書賞析作業
葉安德先生的《誰偷了便當》是這份報告中所要賞析的圖畫書，之所以會挑選這本圖畫書，是因為一開始被書名所吸引，爾後透過《觀賞圖畫書中的圖畫》中所提及的一些觀賞圖畫書的技巧後，才發現除了文本之外，圖畫說故事的能力也是不容小覷的。以下即是運用了書中觀賞方法，列舉《誰偷了便當》中具有相當特色的部分：
一、運用媒材：粉彩筆
《誰偷了便當》文內所使用的媒材是粉彩筆。運用粉彩筆的特性，可利用顏色的堆疊，製造出不同的感受，例如樹葉的陰影（第二、三頁）、陽光從窗外射進來的光芒表現（第八頁）等等，與水彩的質感不同，更可細部勾勒出衣服的材質（第十九頁）、頭髮的線條（第十九頁）、樹皮的質感（第三十六頁）等。
二、顏色飽和度
整本書的色調以大地色系為主，多為咖啡色、深黃色為主，有一股濃濃的懷舊氣氛，也相當清楚地說明書中的季節是為秋冬之際，而在寒冷中受到大家的溫情亦產生了一對比。
三、版面留白及跨頁
於第六至七頁、第十六至二十一頁、第三十二至三十五頁，場景多為在教室之中。除了第四、五頁的圖畫中很清楚地看出教室內的設備及環境，其他涉及教室的場景以桌椅、學生和老師，其他部分皆留白，看不出窗戶、擺設，甚至黑板也消失無蹤。這樣的配置能夠讓讀者能將焦點放置於學生身上；二方面也可呼應第五頁的文字敘述：「小朋友上課時，常常偷看窗外，看看猴子有沒有在外面？」學生無心於課堂上，視覺上也會忽略；三則是令人有處在回憶中的感受， 是因回憶中的場景往往是模糊不清甚至留白 。
從這邊也可以很明確的觀察出書是跨頁的形式，都是由相對的兩頁、兩頁一直往下敘述。
四、連續敘述
由於作者葉安德先生曾在知名的宏廣動畫公司十幾年，因此書中會有不同於一般圖畫書的構圖，作者會將動畫的概念帶進圖畫書之中。首先是整本書都以中景為主，唯有第三十二、三十三頁才有主角小偉的特寫鏡頭（第三十二、三十三頁）。其次為第八、九頁，第二十六、二十七頁將主角以及猴子以動畫的概念繪出，每一格動作形成流線，會帶動視覺，而這兩場景雖是同一技巧，但由於第八、九頁的動畫並沒有成一直線而是分布在畫面各角落，時間的距離感會拉長，而第二十六、二十七頁的部份，猴子爬樹的畫面則是成為一直線，具有一氣呵成的效果，時間的節奏感較快。
五、以線性為主的構圖
於《誰偷了便當》圖畫書之中，構圖多為線性，且是以斜線為主。作者運用斜線使得空間感更加寬敞，如第十二、十三頁的場景，平行斜線由書左右下角落延伸至第十二頁的三分之一處，將視覺焦點放置在小偉及主任身上，且也建構出長廊的長度；又如在第十四、十五頁，水平視角的場景，但仍可從窗戶下緣看出作者埋了平緩的斜線。
以上是我歸納出幾點《誰偷了便當》圖畫書中具特色的要點，從圖畫中去解構作者想表達的含意，試著擺脫用文字去解說圖畫的慣性，讓圖畫書中的圖畫不再僅止於圖畫，也增進了自己的美學概念。
